شرط بطحائی برای عبور از حلقه بسته توسعه‌نیافتگی
وزیر آموزش و پرورش گفت: به عنوان یک مدیر ارشد وزارت آموزش و پرورش، زمانی نمره موفقیت خواهم گرفت که بتوانم راه جدیدی برای عبور از موانع پیدا کنم در غیر این‌صورت، عملکرد من با وزیر قبلی و بعدی فرقی نخواهم نداشت.
خبرگزاری ایسنا: وزیر آموزش و پرورش در جمع آموزگاران و مسئولان آموزش و پرورش خراسان رضوی، در پاسخ به وجود مشکلات موجود در آموزش و پرورش افزود: فهرستی که از مشکلات آموزش و پرورش وجود دارد، فهرست جدیدی برای ما نیست. از زمانی که وارد سازمان آموزش و پرورش شدیم تقریبا این مشکلات وجود داشته و همواره نظام آموزش و پرورش ما از این مشکلات رنج برده است، به همین دلایل نتوانستیم آن‌گونه که می‌خواهیم آموزش و پرورش مطلوبی داشته باشیم. بطحایی افزود: من در این باب پرسشی را مطرح می‌کنم، که چرا پس از گذشت 40 سال هنوز این مسائل وجود دارد؟ نکته‌ای که باید به آن توجه داشت این است که ما پرچمدار آموزش و پرورش در سطوح مختلف مدیریتی هستیم و هرکدام مسئولیت حل مسأله داریم. وزیر آموزش و پرورش با بیان این‌که باید نگاهمان را به مسائل تغییر دهیم گفت: ما زمانی می‌توانیم نظام آموزش و پرورش را به رستگاری برسانیم که نگاهمان را به مسائل تغییر دهیم، اگر بخواهیم مشکلات آموزش و پرورش را بر اساس این 40 سالی که رفع کردیم، حل کنیم، 30 سال آینده هم این فهرست مشکلات باقی خواهد ماند. وی تصریح کرد: به عنوان یک مدیر ارشد وزارت آموزش و پرورش، زمانی
نمره موفقیت خواهم گرفت که بتوانم راه جدیدی برای عبور از موانع پیدا کنم در غیر این‌صورت، عملکرد من با وزیر قبلی و بعدی فرقی نخواهم نداشت. بطحائی در معرفی برخی از مشکلات آموزش و پرورش گفت: مردم ما از زمانی که به‌خاطر داریم تا امروز، حتی در ثبت‌نام فرزندانشان دچار مشکل بوده‌اند و این درحالی است که ما نتوانسته‌ایم این مشکل را حل کنیم. جامعه ذی‌نفع ما در آموزش و پرورش هنوز از مدرسه‌ها ناراضی هستند و ده‌ها مسئله دیگر که در حوزه‌ی معیشت و رضایت شغلی آموزگاران تا مسائل تربیتی و آموزشی و تکنیکی و...امروز در نظام آموزش و پرورش ما وجود دارد و برای حل آن کاری صورت نگرفته است. وزیر آموزش و پرورش اظهار کرد: باید تلاش کنیم تا از موانعی که در آموزش و پرورش ریشه دوانده بگذریم. 40 سال است که این مشکلات بر روی هم انباشته شده و ما پشت این مشکلات متوقف شده‌ایم. زاویه نگاه ما، به سمت جلو و پیشرفت کور شده است. ما می‌توانیم راه‌های جدیدی برای عبور از این موانع پیدا کنیم اما، تا زمانی که به راه‌های گذشته توجه داریم، نمی‌توانیم به راه‌های جدید بیندیشیم. وی تصریح کرد: همه ما باید به هدف‌ها و مسائل جدید درآموزش و پرورش
بیاندیشیم تا جرأت و جسارت آفرینش مسیرهای جدید که می‌تواند ما را نجات دهد را به دست بیاوریم. باید بپذیریم که آموزش و پرورش به شرطی می‌تواند از این حلقه بسته توسعه‌نیافتگی خارج شود که راه‌های جدید را پیدا کند.
دیدگاه تان را بنویسید