حذف پیش‌دانشگاهی در سال 97

فارس: معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش گفت: از سال تحصیلی آینده و با اجرای یک فرایند 6 ساله، «پیش‌دانشگاهی» در سال 97 حذف می‌شود. همچنین شیوه ارزشیابی دانش‌آموزان در دوره راهنمایی و متوسطه نیز، به صورت «تلفیقی» تغییر خواهد کرد. ابراهیم سحرخیز، معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش با تشریح جزئیات تغییر ساختار نظام آموزش و پرورش از سال آینده، اظهار داشت: از سال تحصیلی آینده که نخستین سال استقرار ساختار "3ـ3ـ6" (6 سال ابتدایی، 3 سال متوسطه اول و 3 سال متوسطه دوم) خواهد بود، طی 6 سال و به طور سالانه، یک پایه در دوره متوسطه «دانش‌آموزان ورودی جدید» نخواهد داشت. وی در توضیح جزئیات این روش افزود: کلاس‌ پنجمی‌های امسال در سال تحصیلی آینده به کلاس ششم ابتدایی می‌روند، بنابراین در سال تحصیلی 92 ـ91 به دلیل آنکه کلاس پنجمی‌ها به جای اول راهنمایی به پایه ششم رفته‌اند، استثنائا اول راهنمایی نخواهیم داشت. سحرخیز ادامه داد: به همین ترتیب در سال تحصیلی 93ـ92، پایه دوم راهنمایی، در سال تحصیلی 94ـ93، پایه سوم راهنمایی، در سال تحصیلی 95ـ94، پایه اول متوسطه، در سال تحصیلی 96ـ 95، پایه دوم متوسطه، در سال تحصیلی 97ـ96، پایه سوم متوسطه و در نهایت در سال تحصیلی 98ـ97، دوره پیش‌دانشگاهی ورودی جدید نخواهد داشت و در این سال با حذف پیش‌دانشگاهی، ساختار جدید نظام آموزش و پرورش به طور کامل مستقر و دیپلم تمام رشته‌های نظری و فنی 12 ساله می‌شود. * آغاز تدوین آئین‌نامه برای تعیین تکلیف دانش‌آموزان بازمانده از نظام آموزشی فعلی معاون وزیر آموزش و پرورش در خصوص شیوه ادامه تحصیل مردودی‌های ساختار قدیم در ساختار جدید اظهار داشت: در این رابطه یک کارگروه تدوین آئین‌نامه و مقررات در معاونت آموزش متوسطه داریم که موضوع انطباق وضعیت دانش‌آموزان بازمانده از نظام فعلی را با نظام جدید پیگیری می‌کنند. وی اضافه کرد: در این کارگروه و کمیسیون‌های آن، وضعیت دانش‌آموزان بازمانده از نظام قبلی را با نظام جدید تطبیق داده و آنها را هدایت می‌کنند؛ در خصوص مردودی‌های پایه‌های قبلی نیز همین کارگروه در حال بررسی موضوع است و آئین‌نامه خود را نیز به موقع تدوین و به شورای عالی آموزش و پرورش ارائه می‌کند که احتمالا در ظرف ماه جاری این آئین‌نامه نهایی و پس از مصوب شدن، در رابطه با جزئیات آن اطلاع‌رسانی می‌شود. سحرخیز تأکید کرد: قطعاً برای سال تحصیلی آینده و قبل از استقرار ساختار جدید، این آئین‌نامه آماده خواهد شد و تکلیف این گروه از دانش‌آموزان و شکل ادامه تحصیل آنها و مسائل مبتلابه آموزش بزرگسالان در آن مشخص و چاره‌اندیشی می‌شود. *اجرای "ارزشیابی تلفیقی" در دوره راهنمایی و متوسطه در ساختار جدید معاون وزیر آموزش و پرورش همچنین در خصوص شیوه‌های ارزشیابی دانش‌آموزان در ساختار جدید نظام آموزشی اظهار داشت: بر اساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، برای گذر از یک دوره تحصیلی به دوره دیگر «ارزشیابی نتیجه‌محور» و برای گذر از یک پایه تحصیلی به پایه دیگر «ارزشیابی فرآیندمحور» اجرا می‌شود. سحرخیز اضافه کرد: در دوره راهنمایی و متوسطه، شیوه ارزشیابی به صورت «تلفیقی» خواهد بود که شامل ارزشیابی نتیجه‌محور و فرآیندمحور می‌شود. وی در رابطه با تفاوت ارزشیابی‌های فرآیندمحور و نتیجه‌محور با ارزشیابی‌های توصیفی و کمّی، گفت: ارزشیابی تلفیقی یعنی ترکیبی از ارزشیابی‌های کمّی و کیفی (توصیفی)؛ ارزشیابی فرآیندمحور نیز بیشتر ناظر بر ارزشیابی کیفی است؛ همچنین وقتی که سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی کتاب و برنامه درسی را تعریف می‌کند، وظیفه دارد که نحوه ارزشیابی را نیز برای هر درس تعریف و مشخص کند که این نکته نیز به موقع برای هر دوره تحصیلی با محتوا و برنامه جدید آن تعریف و اعلام می‌شود. معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش در رابطه با تأثیرات تغییر ساختار بر تولید محتوای تخصصی در دوره متوسطه نظری و فنی، عنوان کرد: ورودی‌های جدید در هر پایه تحصیلی در دوره متوسطه، با محتوای جدید تحصیل خود را در آن پایه آغاز می‌کنند. وی با اشاره به تولید محتوای برنامه درسی و کتب جدید برای پایه‌های دوم و ششم ابتدایی برای مهر سال آینده، اظهار داشت: در رابطه با سایر پایه‌های تحصیلی نیز، «برنامه درسی» برای 12 پایه تحصیلی نوشته می‌شود اما تولید محتوا و تألیف کتب به شیوه تدریجی و به صورت دو پایه در هر سال تحصیلی صورت می‌گیرد که براساس آن، از سال تحصیلی آینده کتاب‌های دو پایه براساس اهداف از پیش تعیین شده به طور کامل تغییر می‌کند. * درباره "عنوان" سه سال اول متوسطه، به جمع‌بندی نرسیده‌ایم سحرخیز در خصوص «عنوان» تعیین شده برای 3 سال اول دوره متوسطه در نظام جدید آموزشی، تصریح کرد: در رابطه با اینکه عنوان این 3 سال، «دوره راهنمایی» باشد یا «دوره متوسطه اول»، فعلاً به جمع‌بندی جدیدی نرسیده‌ایم؛ البته در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش برای 6 ساله دوم دوران تحصیلی، به طور کلی عنوان «دوره متوسطه» شامل دوره 3 ساله متوسطه اول و دوره 3 ساله متوسطه دوم به کار رفته است که ناظر به دوران میانی ابتدایی و دانشگاه است. وی اضافه کرد: در خصوص عنوان دقیق 3 سال اول دوران متوسطه باید موضوع از بخش‌هایی همچون شورای عالی آموزش و پرورش یا سازمان پژوهش و برنامه‌ریز‌ی آموزش پیگیری شود و براساس جمع‌بندی آنها اقدام شود.