توجه به فرقه‌های عجیب و غریب در کتابهای دینی

مهر: عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس ناهماهنگی با اقتضائات زمانی را یکی از نقاط ضعف کتب دینی درسی خواند و با تأکید بر لزوم بکارگیری ادبیات نوین در این زمینه گفت: در حالیکه نسل کنونی مسائل ریز را به خوبی درک می‌کند اما ادبیات و نوع نگارش متن این کتابها همطراز فکر آنها نیست. حجت‌الاسلام علیرضا سلیمی، نماینده در مجلس شورای اسلامی، درباره وضعیت کتب درسی دینی گفت: پس از انقلاب اسلامی ایران کتب دینی درسی دچار تحولات بسیار مثبتی شد و این تغییرات هم رو به رشد و هم ضروری بوده است اما باید به این نکته توجه کنیم که آیا این تغییرات همزمان با اقتضای زمان پیش رفته است یا خیر؟ عضو فراکسییون روحانیون مجلس شورای اسلامی افزود: به نظر می رسد در این زمینه باید بیشتر کار می کردیم؛ ما در عصری زندگی می کنیم که عصر ارتباطات و سرعت نام گرفته و شاهد ظهور نحله های مختلف فکری به ویژه نحله هایی که رنگ بوی مذهبی و حتی عرفانی به خود گرفته اند و با خیل عظیم شبهات دینی روبرو هستیم که باید فصلی در کتب دینی برای این مباحث باز شود تا بتواند این اقتضائات و عطشی که در جوانان است را پاسخ دهد. عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی تأکید کرد: متأسفانه جای خالی این مباحث در کتب دینی درسی را نه تنها در مدارس بلکه در سطح دانشگاه می بینیم. با وجود کارهای ارزشمندی که در مبانی صورت گرفته و کتب مناسبی دانشگاهی در حوزه عقاید و کلام تدوین شده است اما باید کتب دینی با یک ادبیات مناسب پاسخهای عمیقی را برای شبهات و سؤالات جوانان به همراه آورد. وی با اشاره به برخی فعالیتهای خوب در حوزه کتب درسی دینی از روند کند و تأخیری آن اظهار تأسف کرد و گفت: ما گاهی شاهد نشر کتابهای خوبی هم در زمینه مسائل دینی بوده ایم اما متأسفانه با تأخیر زمانی همراه بوده است، باید در زمانی که عصر خلق و پیشرفت و ظهور فرقه های عجیب و غریب و عرفانهای بسیار سطحی و زمینی و حتی شریعتهای جدید و موج جدیدی متنبیان( افرادی که خود را نبی می خوانند)است، سرعت بیشتری به فعالیتهای فکری بدهیم و پاسخها به ابهامات و شبهات را به روز کنیم. حجت الاسلام سلیمی به کتب درس دینی مقاطع دبستان و راهنمایی اشاره کرد و گفت: در حالیکه نسل کنونی مسائل ریز و دقیق را به خوبی درک می کنند اما ادبیات و نوع نگارش متن این کتابها هم‌طراز فکر بچه ها نیست و ما نیازمند این هستیم که با ادبیات نوین خلأهای فکری جوانان و نوجوانان را پر کنیم و باید با ادبیات متفاوت احساس همگرایی با درس دینی را در بچه ها تقویت کنیم. وی بر احساس همگرایی دانش آموز و متن درس دینی تأکید کرد و افزود: شاید متن کتاب هم قوی باشد اما به دلیل ادبیات متفاوت، فهم مشترکی بین نگارنده و مخاطب ایجاد نمی شود. عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی بر بهره گیری از شیوه های نوین و ارزیابی مفاهیم به کار رفته در متون دینی درسی تأکید کرد و گفت: چینش کلمات و عناوین و داستانها و شاهد مثالها باید به گونه ای در کتابهای دینی درسی به کار رود که در نهایت بهره لازم را بتوان از آن برد. وی کمبود مدرس و معلم مجرب را یکی دیگر از نقاط ضعف دروس دینی برشمرد و گفت: گاهی با وجود داشتن متن قوی ما می بینیم که معلم توانایی پاسخگویی به سؤلات را نداشته و یا به دلیل عدم فرصت کافی برای مطالعه و آموزش نمی تواند پاسخگوی سؤالات متعدد بچه ها باشد و آن نشاط و وجد را در کلاس دینی ایجاد کند و این درحالی است که بچه ها به خوبی درک می کنند که معلومات مدرس تا چه اندازه است. بسیاری از سؤلات بچه ها آنقدر دقیق و عمیق است که باید معلم توانایی این را داشته باشد که او را به سمت درست هدایت کند. حجت الاسلام سلیمی استفاده از روشهای نوین و تأثیرگذار را یکی از راهکارهای تقویت باورهای دینی در کودکان و نوجوانان دانست و گفت: سطحی نگری در مسائل اعتقادی از مهمترین موارد آسیب زا است که باید سیستم آموزشی ما از آن دوری کند. وی در پایان بر لزوم ایجاد تحول در نظام آموزشی کشور تأکید کرد و گفت: معارف دینی و مذهبی ما دارای عمیق ترین مباحث اعتقادی است که در عین ژرف نگری به زیبایی می تواند در جان و روح آدمی نقش ببندد و ما را به سوی سعادت دنیوی و اخروی سوق دهد لذا باید در جهت ایجاد یک سیستم آموزشی کارآمد گام برداریم.