وزیر بهداشت: خرافه و شارلاتانیزم را باید از طب سنتی جدا کنیم

خرافه و شارلاتانیزم را از طب سنتی جدا کنیم

وی افزود: نکته دیگر اینکه آنچه ما به عنوان وزارت بهداشت و مجموعه متولی نظام سلامت باید دنبال کنیم، این است که نقش خرافه و شارلاتانیزم را از طب سنتی جدا کنیم. در واقع این موضوع یکی از رسالت‌هایی است که باید دنبال کنیم. چراکه به گونه‌ای برخی عطاری‌ها و دکان‌ها، در عین عوام فریبی، ضربه حیثیتی بزرگی به ریشه‌های طب سنتی کشور وارد می‌کنند. یعنی طب سنتی را در برابر دانشمندان طب نوین نیز بی اعتبار می‌کنند. باید خیلی مراقبت کنیم که موج ما را به سمت خرافه و عدم مبانی علمی نبرد.

نمکی با اشاره به سفرهای متعدد به کشورهای مختلف از جمله چین، هند، اسلوونی، آلمان کانادا و فرانسه به منظور آشنایی با ظرفیت‌های طب مکمل و طب جایگزین، بیان کرد: در سفرهایی که داشتم، تقریباً جایی را که در بحث Traditional medicine و alternative medicine معتبر باشد، ندیدم و این موضوع باعث شد نگاه تازه ای به بحث Traditional medicine و alternative medicine در دنیا پیدا کنم و باید تاکید کنم که امروز در دنیا به دلیل جا ماندن طب نوین از پاسخگویی به دردهای نوپدید و بیماری‌های صعب العلاج مانند، سرطان‌ها و مشکلات روحی و روان و ناخوشی‌های متعدد، که با داروهایی شیمیایی دیگر قابل درمان نیستند، باید به سایر ظرفیت‌ها در طب توجه کرد.

وی خطاب به دست اندرکاران حوزه طب ایرانی، تاکید کرد: خواهشم این است که خط قرمزها و مرزبندی‌های ما را از خرافه و علم جدا کنید. اگر این اتفاق نیفتد، از یک طرف، در سیاه چاله شیادان گرفتار شده و از طرف دیگر، مورد هجمه علمای مدرنی که این طب را قبول ندارند، قرار می‌گیریم.

نمکی افزود: طب سنتی ما باید در آموزش علوم پزشکی جا باز کند، ما در حال حاضر در دانشگاه‌های علوم پزشکی طبیب تربیت می‌کنیم، نه حکیم. دانشجوی علوم پزشکی از فرهنگ گذشته اش بریده شده و با دانشمندان طب قدیم آشنایی چندانی ندارد.

وزیر بهداشت گفت: در آموزش علوم پزشکی اگر نتوانیم دانشجویان را با دیرینه فرهنگ مملکت آشنا کنیم، افرادی را بار می‌آوریم که پا در رکاب رفتن هستند. یکی از دلایل علقه افراد به سرزمین شأن، داشتن پیوست فرهنگی است. اما متأسفانه فرزندانمان را با پیوست فرهنگی مان آشنا نمی‌کنیم. تنها کشوری که این اقدام را انجام می‌دهد، ژاپن است.

لحاظ دو واحد درسی برای آشنایی با بزرگان فرهنگ ملی کشور

نمکی تصریح کرد: از دکتر حق دوست، معاون آموزشی می‌خواهم که در دروس دانشگاهی دانشجویان علوم پزشکی دو واحد درسی را برای آشنایی آنها با بزرگان فرهنگ ملی کشور، لحاظ کنند و دانشجویان فقط به فراگیری دروس علمی بسنده نکنند.

دانشجو باید با دیرینه فرهنگی خودش گره بخورد

وی با بیان اینکه دانشجو باید با دیرینه فرهنگی اش گره بخورد، گفت: طب سنتی نیز جز لاینفکی از این دیرینه فرهنگی است. باید خط و مرزهای جدیدی را برای عدم التقاط خرافه و دانش تعریف کنیم. برای مثال، برخی نظریات در گذشته کارآیی داشته و اکنون روش‌های جدیدتری جایگزین آنها شده است. یعنی، مرزبندی بین علم و خرافه و عقل و سنت که در عصر خودش جایگاه علمی مؤثری داشت و در حال حاضر بی تأثیر است، ضروری است.

نمکی با تاکید بر حمایت از دانشمندانی که به حوزه طب سنتی وارد می‌شوند، عنوان کرد: در حوزه طب سنتی باید تیم‌های تحقیقاتی تشکیل شود. در کشور چین، ۶۰ درصد از Traditional medicine استفاده می‌شود که ۴۰ درصد از آن بر پایه herbal medicine است. بنابراین ما نیز باید چارچوب‌ها و ساختارهایی را تعریف کنیم که پژوهش‌های طب سنتی مان مسیر صحیح خود را پیدا کند.

وی گفت: از معاون درمان می‌خواهم که با همکاری معاون بهداشت، بحث integration طب سنتی را در نظام ارائه خدمت مدیریت کنند تا در خانه‌های بهداشت، بهورزان با مباحث و فرآورده‌های طب سنتی آشنا شده و در کلینیک‌ها و بیمارستان‌ها نیز یک پزشک متخصص طب سنتی حضور داشته باشد.

بحث داروهای گیاهی تقویت شود

وزیر بهداشت گفت: در کارخانجات دارویی باید بحث داروهای گیاهی تقویت شود. در حال حاضر تمام نسخ داروهای گیاهی پوشش بیمه‌ای ندارند و کارخانجات دارویی برای تولید داروهای گیاهی استقبالی نمی‌کنند، چراکه پوشش بیمه‌ای نداشته و ممکن است این داروها در نسخه‌ها کمتر تجویز شوند. اما اکنون در کشورهای دیگر، اول به سراغ داروهای گیاهی می‌روند. لذا درخواستم این است که استانداردهای این موضوع را بررسی کرده و به بنده انعکاس دهید تا ببینیم که چگونه می‌توان این صنعت را تقویت کرد.

ضرورت ورود دانشمندان طب سنتی به مبحث کووید ۱۹

وی ضمن تاکید بر تشدید نظارت بر عطاری و جلوگیری از سو استفاده‌های آنها، در خصوص استفاده از ظرفیت‌های طب سنتی در مبحث کووید ۱۹، خاطرنشان کرد: در حوزه کووید ۱۹ در دنیا بر طب آلترناتیو به طور جدی تاکید می‌شود. به این معنا نیست که ما این کار را نکرده باشیم، اما کافی نبوده است. لازم است که برای ورود دانشمندان این حرفه به این عرصه، انگیزه ایجاد کنیم.